lunes, 23 de marzo de 2015
lunes, 9 de marzo de 2015
Trabajo 9- INTELIGENCIAS MULTIPLES cuadro comparativo
Universidad Pedagogica Nacional 144
Licenciatura en Intervencion Educativa
Inteligencias Multiples
Alumna: Perez Estrella Karla
Maestro: Yurian Isaias Ramos
Ciudad Guzman Municipio
Zapotlan el Grande Jalisco
a 9 de Marzo de 2015
https://drive.google.com/file/d/0B9BrG68jnLVia0hKb1NpUEpOTU0/view?usp=sharing
jueves, 5 de marzo de 2015
trabajo 8 reporte de pelicula, EDUCACION POHIBIDA.
Universidad Pedagogica Nacional 144
Licenciatura en Intervencion Educativa
Creacion de Ambientes de Aprendizaje
Reporte de Pelicula:
" Educacion Prohibida"
Alumna: Perez Estrella Karla Johana
Maestro: Yurían Isaías Ramos
Ciudad Guzman Municipio
Zapotlan el Grande Jalisco
a 4 Marzo de 2015.
ENSAYO PELÍCULA
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
La
película que observamos en clase el día 4 de marzo de 2015 es un documental que
nos trata de mostrar una serie de opiniones, argumentos de varias personas
(especialistas como: profesores, autores, pediatras etc), donde estos hacen una
serie de reflexiones con respecto a la educación tradicional.
Donde
se puede presenciar que sus críticas coinciden en manifestar que la educación
tradicional es estática, ya que está centrado en los propios contenidos. Porque
mencionan que el maestro es la figura central
en el proceso de aprendizaje en donde los conocimientos son copia,
repetición del aprendizaje tradicional, ya que no permiten al estudiante ningún
proceso de búsqueda, y hace al alumno un hombre incapaz de tomar sus propias
decisiones (posturas críticas) donde
reflexione y transforme su realidad.
Algo
que menciona el reportaje y es muy cierto es que el conocimiento nunca es
definitivo ni estable, ya que es un proceso constituido en varios momentos,
esto nos indica que está cambiando permanentemente. La socialización es un
medio de aprendizaje ya que nos permite interactuar las experiencias y
conocimientos adquiridos según el aprendizaje de cada uno. “nadie se educa solo, todos nos educamos” Paulo Freire.
Nos
mencionaban que la escuela se busca estimular a los jóvenes a medir su
conocimiento entre ellos mostrándonos que la estructura básica del sistema
promueve la competencia, el individualismo, la discriminación, la violencia
emocional todo lo contrario a lo que en realidad es la educación. Enfocándose a
esas competencias se pierde el interés verdadero que se le tiene a la educación como no saber
las necesidades que el alumno tenga solo
se le manda a competir y ser el mejor no un mediocre. “Si se
buscan resultados diferentes en la educación porque seguir enseñando de la
misma manera”.
También
se mostraba que los estudiantes se cuestionaban acerca del modelo de
aprendizaje y se confrontaban con lo ya
mencionado.
Como se relaciona la película con la
Teoría Sociocultural?
Es
cierto que el aprendizaje debe ser fundado por el interés, la voluntad, y la
curiosidad, en la decisión propia de querer hacerlo, ya que es un proceso donde
se crean relaciones entre las personas y su entorno que le permite construir
nuevos conocimientos. Como bien se sabe todo lo que nos rodea influye en nuestro aprendizaje (gustos, tiempo,
argumentos, acciones, espacios, costumbres, consejos y pensamientos. De ahí que
la educación es parte del ambiente con el
que nos construimos a nosotros
mismos, de tal modo que nos permite conocernos y transformamos para un bien en
común. “La educación sin libertad, da por
resultado una vida que no puede ser
vivida plenamente”.
El
aprendizaje debe ser un interés este se puede generar mediante una enseñanza
con estrategias didácticas para el alumno. No queriendo en las aulas un
ejército siguiendo las normas mecánicas formando robots si no alumnos que
aprendan haciendo interactuando con sus compañeros, sin estarlos condicionando
a las reglas rígidas, dejar la caverna que donde solo se puede ver y aprender
de los que hay dentro si no salir y admirar la realidad que hay para de ahí
aprender de las experiencias.
Finalmente
concluyo haciendo mención que educar es transformar nuestros hábitos,
costumbres, creencias en conocimientos positivos de mejora. Para ello el docente
debe cambiar su actitud creer en lo que hace de lo contrario no tendrá resultado.
Amar lo que se hace es respetar y aceptar las diferencias.
Los niños
son el reflejo de la sociedad en que vivimos, parte fundamental de la educación de los
alumnos son los padres. Esta educación que
ejercen los padres debe ser de provecho para que el alumno pueda reflejarlo en
la escuela y en la sociedad, pero muchas veces es errónea cuando los padres son
egocéntricos y quieren que sus hijos sean y hagan lo que ellos no fueron, limitándolos
a ser lo que en realidad son capaces. Es por ello que no existe un modelo para
la enseñanza simplemente son los buenos ejemplos y valores que se les inculcan
a los hijos desde el hogar. “La educación
se inicia desde el hogar”.
=
lunes, 2 de marzo de 2015
trabajo 7 cuadro comparativo Teoria Sociocultural
Universidad Pedagogica Nacional 144
Licenciatura en Intervencion Educativa
Creacion de Ambientes de Aprendizaje
Teoria Sociocultural
(cuadro comparativo)
Alumna: Peréz Estrella Karla
Maestro: Yurian Isaias Ramos
Ciudad Guzman Muncipio
Zapotlan el Grande Jalisco
a 2 de Marzo de 2015.
Conclusión
La Teoría
Sociocultural es la creación de ambientes de aprendizaje donde el interventor
enseña el proceso de aprendizaje al alumno, en donde interactúan alumno-interventor
educativo-alumno.
La teoría sociocultural es aquella que enfatiza en la participación activa de los niños y su medio
ambiente, englobando así: la cultura, tradiciones, costumbres, hábitos, ideas,
formas de pensar y actuar de la sociedad en la que se desenvuelvan esto
influyera en el pensamiento y conductas de los alumnos mediante una participación
activa (experiencias) ya que los alumnos aprenden por la interacción social, de
ahí que las actividades deben ayudar al niño a interiorizar su conducta y
pensamiento a la sociedad y apropiarse de ellas.
Un ejemplo fue la actividad que se realizo del cuadro
comparativo individual ya que cada uno realizo su trabajo según los
conocimientos que adquirimos en la investigación que se hizo (teoría sociocultural)
y ya después se compartieron opiniones
en relación al conocimiento adquirido de las dos lecturas, fue como una manera de
ver y comprender la información según nuestro desarrollo cognitivo.
Andamiaje=conjunto de bases teóricas sobre la que se apoya algo. - Vygotsky con su concepto zona de desarrollo próximo (ZDP) que trata de la distancia de lo que el niño puede resolver por sí solo, y lo que podría realizar con ayuda o guía de un adulto o persona más capacitada, de esta manera se encontraría su nivel de desarrollo potencial.
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